第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿 欣赏 永远住在童话里 欣赏 糖果仙子舞曲 知识 音的高低 柯尔文手势 唱歌 小红帽 第二单元 快乐的游戏 唱歌 数蛤蟆 读童...
第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿 欣赏 永远住在童话里 欣赏 糖果仙子舞曲 知识 音的高低 柯尔文手势 唱歌 小红帽 第二单元 快乐的游戏 唱歌 数蛤蟆 读童...
(5)复习歌曲《数蛤蟆》:说出歌名。 (6)复习歌曲《小蚂蚁》:说出歌名,并作歌表演。 (7)复习歌曲《大鹿》:说出歌名,并作歌表演。 (8)复习歌曲《小动物唱歌》:说出曲...
4.让学生欣赏童声合唱曲《花蛤蟆》,以扩展学生的视野。 四.聆听《野蜂飞舞》 1.要示学生能安静地聆听管弦乐《野蜂飞舞》。结合课本两面想像野蜂急促地上下飞舞的形...
《数蛤蟆》 《水花花泥花花》 《少年少年祖国的春天》 《身体部位称呼》 《身体歌》 《事物名称》 《头顶会长大西瓜》 《天下妈妈都一样》 《太阳不断照》 《踢毽...
八、教师小结。再次指正难点“呦一 呦二”和“呦三 呦四”的不同作业复习《数蛤蟆》和《猜谜谣》板书设计猜谜语 参考资料教师教学用书 课后反思组员: 本堂课学...
1. 学生在聆听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达对生活的热爱...
从入口出发到 ,要走 米。学生口答。4、“快乐生活馆”,完成“想想做做”第4题。学生独立完成后,全班交流,订正错误。5、“动感音乐厅”。(1)念儿歌“数蛤蟆”...
像旧时的童谣《数蛤蟆》:“一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通扑通跳下水……”讲述的就是量的变化规律。这个规律如用数学符号表示就是: I,2,4:2,4,8;3,6,12;……...
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